About us
تعريف المشروع
هو مشروع يهدف إلى تدريب الأطفال على التعبير من خلال تمارين الكتابة العالجية حيث التعبير عن مشاعرهم في صورة حكايات ثم تحويلها لرسومات كومكس، لتنتهي التدريبات دائما بإنتاج عدد جديد من أعداد مجلة “حكايات من الأطفال إلى الأطفال” حكايات موجهة لألطفال ويتعلم منها الكبار.
من نحن:
نحن مجموعة من الفنانين/ات نؤمن بأن للفن دور كبير في الحصول على حياة أكثر اتزانا ومتعة وأكثر كفاءة نفسية وجسدية.
تعريف مفصل للمشروع:
مشروع مجلة “حكايات من الأطفال إلى الأطفال” هو مشروع يهدف إنتاج مجلة إلكترونية من حكايات كتبها الأطفال و رسموها بأيديهم ليعبروا عن أفكارهم وتجاربهم مع القضايا المؤثرة عليهم والمحيطة بهم مثل قضايا التنمر والبيئة وتقبل الآخر وذلك عن طريق ورش كتابة و رسم تساعدهم على تحويل أفكارهم لحكايات مصورة على طريقة الكوميكس يهدف المشروع أيضا أن نطلع نحن الكبار على العالم الحقيقي للأطفال ذلك من خلال أن تكون حكاياتهم دون أي تدخل منا غير التدريب والتوجيه لتكون حكاياتهم دائما حكايات من الأطفال إلى الأطفال.
تساعد طريقة الحكي في بناء بيئة آمنة و مساحة حرة للتعبير، وذلك ما يجعلنا نستطيع معالجة المشاكل عندما نراها بعين مجردة و واقعية و نرى مشاعرهم بصورة واضحة حتى نستطيع احتوائها، والسبب هنا أن الحكايات تكسر حاجز الخوف عند الأطفال وهكذا نستخدم هذا الأسلوب لتحقيق الأهداف الآتية:
1. تعلم مهارة السرد من خالل سرد القصص ضمن بنية سردية.
2. الوعي بالدور اإليجابي للفرد في الإهتمام بالقضايا التي تمس حياتهم ، مثل قضية الحفاظ على البيئة المحيطة ، وقضايا التنمر.
3. تنمية الحس الإبداعي للأطفال ، ودعم ثقة الأطفال بأنفسهم ، واكتشاف طاقاتهم الإبداعية في وقت مبكر.
4. إشراك معلمي المدارس لنشر ثقافة التربية الممتعة بالفنون. (بواسطة المشاركة في ورش العمل والتدريب التي ستقدم للأطفال)
يستكشف المشروع في الأطفال يحاول المشروع اكتشاف ما يدور داخل عقول الأطفال ومشاعرهم وذلك
من خالل تمارين الكتابة العالجية.
ويعد أسلوب كتابة الحكايات واحدا من تمارين منهجية الكتابة العالجية للأطفال والتي تستطيع إخراج إنفعالات الأطفال الداخلية المكبوتة إلى النور من خالل الورق، ما يفتح الباب للتعامل مع تلك الإنفعالات ومحاولة تفكيكها، مما يكسبهم المرونة والكفاءة النفسية الالزمة لتعلم الخبرة من وراء الأحداث دون أن(تُعلِم)هي عليهم وتجعلهم هم الذين يعيشون ورائها.
منهجية المشروع:
منهجية المشروع هي استخدام تمارين الكتابة العالجية في دعم قدرة الأطفال على التعبير عن أنفسهم من أجل الوصول لكفاءة نفسية أعلى عند الأطفال و يتم ذلك من خالل تنفيذ التمارين مع الأطفال في صورة حكايات، وتساعد طريقة الحكايات في بناء بيئة آمنة و مساحة حرة للتعبير فتسمح بتنمية قدرة الطفل على التعبير، ما يجعلنا نستطيع معالجة المشاكل عندما نراها بعين مجردة و واقعية و نرى مشاعرهم بصورة واضحة حتى نستطيع احتوائها، ثم نقوم بمساعدتهم من خلال مدربين رسم تمكن الأطفال من تحويل حكاياتهم إلى رسومات على طريقة القصص مصورة (الكومكس) تكسر الحكايات حاجز الخوف عند الأطفال و نستخدم هذا الأسلوب لتحقيق الأهداف الآتية:
1. تعلم مهارة السرد من خالل سرد القصص ضمن بنية سردية.
2. الوعي بالدور اإليجابي للفرد في االهتمام بالقضايا التي تمس حياتهم ، مثل قضية الحفاظ على البيئة المحيطة ، وقضايا التنمر.
تنمية الحس اإلبداعي لألطفال ، ودعم ثقة األطفال بأنفسهم ، واكتشاف طاقاتهم اإلبداعية في وقت مبكر.
3. إشراك معلمي المدارس لنشر ثقافة التربية الممتعة بالفنون. ( بواسطة المشاركة في ورش العمل والتدريب التي ستقدم للأطفال ) على أن ينتهي المشروع بإنتاج مجلة من حكايات الأطفال و رسوماتهم لتكون حكايات موجهة للأطفال في كل مكان و ليس للأطفال فقط بل و أيضاً للكبار حتى يتعرفوا أكثر على ما يدور في ذهن الأطفال.
وصف المشروع :
مشروع حكايات من الأطفال إلى الأطفال
مشروع يهدف إلى إخراج مجلة إلكترونية كتبت قصصها و رسمت صورها بأيدي الأطفال في جلسات تفاعلية مع الأطفال حيث نحكي لهم القصص التي تؤسس قيم و أخالق مجتمعية سامية و تعالج بعض المشاكل التي قد يتعرضوا إليها و بعدها نعلمهم طريقة السرد المتسلسل و كتابة الحكايات ثم تحويلها من مجرد كلمات إلى صورة ذهنية و بمساعدة مدرب الرسم يحولها الأطفال لرسومات ثم نأخذ هذه المخرجات و نحولها بواسطة فريقنا إلى عدد من أعداد مجلة “حكايات من االطفال الى الأطفال”
حكايات موجهة لألطفال ويتعلم منها الكبار.
تاريخ المشروع:
بدأت الفكرة منذ عام 2020 منطلقة من تطبيق منهجية الكتابة العالجية في التعامل مع الأطفال، ومن ثم تطويرها لخدمة الأطفال والتعامل مع مشاعرهم المكبوتة، واستمرت تلك المرحلة لمدة عامين ونصف بدون دعم من أي منظمة رسمية، ذلك حتى عام 2023 ثم في يناير عام 2023 حصلت على منحة جزئية من الإتحاد الأوروبي من خلال برنامج إعداد مدير ثقافي لتنفيذ 6 جلسات و إنتاج النسخة الأولى من مجلة حكايات من الأطفال إلى الأطفال وتأسيس موقع المجلة الإلكتروني، و تم تنفيذ الجلسات و إنشاء النسخة الأولى من المجلة الإلكترونية، وأيضا تم تأسيس فريق من المؤمنين بالفكرة ليكونوا فريق عمل المجلة لإصدار أعداد جديدة منتظمة من المجلة.
تاريخ تطور الجلسات:
أول جلسات الكتابة العالجية لألطفال كانت تعتمد على تعليم الأطفال كيفية كتابة مشاعرهم في صورة حكايات فقط، ثم واجهنا إشكالية عدم تساوي قدرة الأطفال على مسك القلم والكتابة بشكل صحيح رغم وجود حكايات استطاعوا تكوينها لتعبر عن مشاعرهم وأفكارهم.
هكذا كان الحل هو أن يتم إضافة مدرب رسم للورش من أجل مساعدة الأطفال في إخراج حكاياتهم في شكل قصص مصورة على طريقة الكوميكس لمعالجة إشكالية عدم القدرة على الكتابة لدى الأطفال في الأعمار المبكرة.
ثم استعنت بمدرب حكي ليدعم قدرة الأطفال على حكي قصصهم أمام الكاميرا واكتساب الثقة الكافية للتحدث والتعبير عن الذات.
تم التنفيذ في بداية الأمر مع مراكز خاصة بمقابل رمزي، ولكن ذلك جعل الأمر مقتصر على من يستطيع دفع الأموال للحصول على الورشة التدريبية لأبنائه لذلك تم تنفيذ عدد من الورش التطوعية من خالل الجهات الحكومية و بالشراكة مع مديريات التربية والتعليم للوصول إلى أطفال المدارس الحكومية في أماكن عدة وأعمار عدة.
ثم مرحلة الحصول على المنحة جزئية من الإتحاد الأوروبي والتي مكنتنا من تقديم خدماتنا بشكل أكثر إحترافية وبالمجان تمام خالل 6 ورش مع الأطفال في المدارس وفي أماكن التجمعات العامة كالمكتبات العامة مثل مكتبة مصر العامة في بورسعيد ومكتبة مصر العامة في الإسماعيلية.
تعريف عن مدير المشروع:
شاعر وكاتب وعضو اتحاد كتاب مصر، محاضر مركزي معتمد من الهيئة العامة لقصور الثقافة وسكرتير نادي الأدب سابقا. أعمل كمدرب محترف في مجال الكتابة التعبيرية والكتابة العالجية وقمت بتنفيذ العديد من الورش التدريبية مع الشباب والرياضة ومركز النيل لإلعالم وأيضا عدد من الورش التدريبية اون الين بشكل خاص، ومؤسس موقع ZainTopia للتدريب على منهجية الكتابة العالجية باللغة العربية لي سبع كتب أدبية منشورة مابين (الشعر وأدب الرحالت والرواية)، وحصلت على عدد من جوائز النشر و التكريمات آخرها جائزة المركز الأول في مجال الرواية – مسابقة مؤسسة دار المعارف مع وزارة الشباب المصرية، في نسختها الرابعة .٢٠٢٠ عن روايتي الأخيرة “مانترا الحب” والتي تم نشرها من خلال مؤسسة “دار المعارف”. قدمت عدد من الورش مع الأطفال لتعليم الأطفال كيفية التعبير عن أنفسهم باستخدام الكتابة التعبيرية، وأنتجت تلك الورش عدد من الحكايات التي قام بكتابتها الأطفال، ثم قاموا بتحويلها إلى قصص مصورة تحكي حكاياتهم على طريقة المجالت المصورة “الكومكس” ( بعض الورش تم تنفيذها في مراكز خاصة لألطفال، والبعض الآخر تم تنفيذه في مدارس المرحلة اإلبتدائية ومرحلة الروضة وذلك بالشراكة مع مركز النيل للإعلام ) ثم قمت بتقديم عدد من الورش مع الأطفال داخل إطار التأسيس التجريبي لمجلة حكايات من الأطفال إلى الأطفال وذلك من خلال منحة تأسيس قدمها إتحاد المعاهد الأوروبية للمشروع ضمن برنامج “دوائر الإبداع 2” الذي قامت بتنفيذه وزارة الثقافة المصرية والذي يهدف إلعداد مدير ثقافي.
التحديات:
التفاوت في مقدرة الأطفال على مسك القلم (أرفقنا الرسم مباشرة كطريقة تعبير للأطفال)
تفاوت القدرات الإبداعية للأطفال (الحل زيادة عدد أفراد الفريق ورفع مستوى تأهيله)
عدم التفرغ لدى بعض أفراد الفريق (يمكن توفير مرتبات تكفي لتفرغهم المشروع)
عدم وجود مقر ثابت الجتماعات الفريق
مراحل تنفيذ المشروع:
أولا .. مرحلة التحضير: والهدف منها هو التواصل مع الأماكن والمدارس المستهدفة وتحديد الأيام المناسبة لتنفيذ المشروع، وشراء أدوات التدريب وتحضير أدوات الدعاية. والتعريف بالمشروع عبر السوشيال ميديا وجذب ونشر خارطة التواجد وكيفية الإشتراك أن توفر ذلك لأطفال من خارج مكان إقامة النشاط (مدرسة أو مكتبة طفل).
ثانيا .. مرحلة تنفيذ التدريب الأول في الإسماعيلية: والهدف منها تنفيذ ورش تمتد ليومين عمل مع الأطفال ، مع الحرص على تواجد 10 أطفال كمتوسط في التدريب.ثالثا ..مرحلة تنفيذ فن لمجلة الكترونية: والهدف منها عمل إخراج فني لرسومات وحكايات الأطفال وتصنيفها على حسب الأفكار الرئيسية للحكايات. إضافة محتوى توضيحي لما تم تنفيذه للتعريف بالفكرة.ومن ثم إطالق المجلة إلكترونيا. من خالل ويب سايت مختص تم إنشاؤه للمجلة.
إطالق فيديوهات لحكايات الأطفال على قناة يوتيوب مخصصة، نشر فيديوهات التحضير داخل الورش لتعليم الكبار كيفية تكرار التجربة مع أطفالهم.
التحديات:
التحديات: